小中一貫教育をさらに効果的に推進するために～２つの中学校区合同の研修会

 本校の関係のみなさまはご存知だと思いますが、本校は江別第一中学校と江別第三中学校の２つの中学校区に跨っており、多くの卒業生はそれぞれ２つの中学校に進学します。義務教育９年間を通じて育む「めざす１５歳の姿」を２つの中学校区で共有する必要があるのです。

そのための取組として、本日、第一中・第三中校区の６つの小中学校の先生方が本校に集まり、研修会を開催しました。

まずは授業公開です。子どもたちにとっては２日連続で学習の様子を見ていただく機会となりました。「子どもたちのあいさつがすばらしい！」「元気がいい！」「学習のきまりがしっかり守られている！」とたくさんのお褒めの言葉をいただきましたよ。みんな、やったね！

その後、教科ごとや課題ごとのグループに分かれ、２つの中学校区で共通した指導の方向性や、児童・生徒の様子の交流を行いました。６校が同じ目標に向かって教育活動を推進することができるよう、これからもこうした機会を積み重ねていきます。

石狩教育局学校教育指導訪問

 北海道教育庁石狩教育局義務教育指導班指導主事、江別市教育委員会学校教育課教育研究所事務局長の２名が本校を訪問し、子どもたちの学ぶ様子をご覧いただき、本校の今後の授業のあり方についてご指導いただきました。

本校の研究主題である「確かな学力を身に付けいきいきと伝え合う子どもの育成～わかる・楽しい授業を通して」の解明に向けて、すべての教室で江別第一小学校がめざす方向性を同じにした授業が展開されました。子どもたちのがんばりを評価していただくとともに、先生方のがんばりに対してもよい評価をいただきました。これからの学校全体の授業力向上に向けて大きな示唆をいただきました。

自学ノートウィーク～友だちのノートをお手本に！

 今朝はすっかり雪で白くなりました。寒い朝でしたが、子どもたちの元気な「おはようございます！」がこだまする玄関でした。

学芸発表会が終わり、これからはますます学習に力を入れていく時期となります。11/25（月）～29（金）の「自学ノートウィーク」に向けて、今日から各学級のお手本となるノートが玄関ホールに展示されています。

優れたノートからよいところを学び、自分のノートづくりに活かしていきます。学校にお立ち寄りの際には、ぜひご覧ください。

たくさんのご来場！拍手！感動！ありがとうございました！

 子どもたちの（そして先生たちの）今日にかける想いがステージで輝きました！お楽しみいただけたでしょうか？

ホールへの整列、完全入替制へのご協力、マナーを守った観賞、ご理解とご協力、ありがとうございました！いい学芸発表会でした！

明日は学芸発表会一般公開日です お待ちしています！

 実行委員の子どもたちのがんばりで、前日の準備も整いました。

明日は、朝７時３０分駐車場開門、玄関開錠８時、８時１０分体育館へ入場開始、８時２０分開演です。換気のために窓を開けることがありますので、会場は少し寒いかもしれません。暖かい服装でお越しいただけると幸いです。みなさまのご来場をお待ちしております！

１年生の成長～日常で育つ、行事で育つ

 学芸発表会練習を終えると、気持ちを切り替えてしっかりと学習に取り組んでいます。昨日の１回目のステージで、トップバッターを見事に務めた１年生の教室をのぞいてみると…

集中してノートに文字を書いています。姿勢もすばらしい！

教科書をしっかりと持って、みんなで音読します。しっかりと声を合わせています。

もちろん日常の授業、日々の生活で成長している部分は大きいと思います。それとともに、学芸発表会などの行事を通して、仲間とともに取り組むことを経験し、個としても集団としても大きく成長していることを感じます。

学芸発表会児童公開～「仲間と創る最高の舞台」

 １回目の本番「児童公開」の日を迎えました。

１年生　音楽「ぼくらは輝く１つだけの花」

２年生　劇「泣いた赤おに」

３年生　音楽「虹～心を一つに輝くメロディ」

なかま学級　劇「うらしま太郎」

４年生　劇「本当の宝物は…」

５年生　音楽「Ｎｏ　Ｌｉｍｉｔ　Ｍｕｓｉｃ」

６年生　劇「うた魂」

１年生とは思えない（失礼！）美しい歌声に始まり、どの学年もやさしい気持ちや、音楽の楽しさや、勇気を伝えてくれました。練習の成果を発揮し、体育館は笑い声やリズムに乗った手拍子、大きな拍手に包まれ、幸せな時間となりました。

１６日（土）の一般公開は、保護者の皆様はもちろん、地域の皆様もお誘いあわせのうえ、江別第一小学校学芸発表会へお越しください。（幕間に換気を行うため少し寒いことが予想されます。暖かい服装とひざ掛けなどをご持参ください。）

３年生 算数「数の表し方やしくみを調べよう」

 ３年生は小数の学習に取り組んでいます。今日の問題は…

８㎝７㎜と答えたくなりますが、聞かれているのは「何㎝ですか？」です。では、今日は何を学習しようか？子どもたちの発言から課題を設定しました。

でも、ここまでのやり取りで多くの子どもは気付いていました。前の時間までにも、「水のかさ」で同じような学習をしていたのです。キーワードは「１を１０等分した1つ分」でした。

学んだことを活かし、自分たちの言葉でまとめることができました。まとめを書いた後、「よし、次は練習問題だな！」との発言。学習の流れをすっかり理解しています。自主的に学ぼうとする姿勢がすばらしいと思いました！