江別第一小スマイル日記

2026-09-09

６年生　音楽「アンサンブルのみりょく」～思いをこめて工夫して歌おう

石狩教育研修センターの調査研究事業の一環として、６年生の音楽の授業を公開しました。

「ぼくらの日々」という合唱曲を、どんな思いをこめて歌うかを対話を通じて自分たちで決めていきます。小学校卒業に向けて、日々がんばっている自分たちの想いと重ね合わせながら、曲の強弱、言葉をはっきりと、表情に至るまで話し合い、自分たちのアレンジで合唱曲を仕上げていきます。最後に歌った曲は、子どもたちの想いが伝わる歌声となりました。

みなさん、すばらしい学びの姿を見せてくれてありがとう！

避難訓練～熊本の教訓を活かす

秋の避難訓練です。休み時間に大きな地震が起こり、それにより火災が発生したことをそうていしての訓練です。

いつものように非常扉が閉じたという想定で、避難を行います。何回か繰り返しているため、子どもたちも慣れてきたようです。先日の熊本の地震が記憶に新しいところです。どの子も真剣に訓練に参加していました。しっかりと命を守ることができるように、いざというときに活かしてほしいと思います。

頼もしい６年生は、みんなが上靴で避難したため、校舎内が汚れてしまったところを有志できれいにしてくれました。ありがとう！

2026-09-08

習熟度別指導

本校では、３年生以上の算数で習熟度別の授業を行っています。

算数はよく「積み上げ型教科」といわれます。これまでに学習したことの定着の度合いにより、これから学ぶ内容の定着にも差が出やすくなります。既習の内容に立ち返ったり、つまずきに応じて支援したりするために、また時には、子ども一人ひとりのニーズに合わせて学ぶために、習熟度別にクラスを編成して、個別最適な学びを実現していきます。

2026-09-07

早くも…

例年に比べ、インフルエンザの流行が早くなっているようです。１年生１学級がインフルエンザの欠席者が多くなり、明日から３日間学級閉鎖の措置をとることとなりました。

写真を見ると空席が目立つのがわかるかと思います。なんとなく座席が近い子どもがお休みしているようです。閉鎖中は、元気な子は家でおとなしく過ごしましょう（せっかくのお祭り期間に…残念！）。罹ってしまった子は、休養と栄養をしっかりとって、早く元気になってくれることを願っています。お大事にしてくださいね。

みなさまも「手洗い・うがい・換気」などの感染予防と、人ごみに行くときはマスクをするなどして、十分お気をつけください。

2026-09-04

６年生　算数「データの特ちょうを調べて判断しよう」

算数だけではなく、様々なことを考えたり、考えを相手に伝えたりするときなど、データの活用は様々な場面で行われます。まさに、これからの社会を生きるために必要な力とも言えます。

このデータを見て、どのクラスが大会で優勝するのかを考えていきます。これまでの学習では、平均値で比べたり、ドットプロットに表して散らばり具合を比べたりしてきました。

今日はタブレットで確かめながら、度数分布表にまとめる学習です。まとめたものを見ると、散らばりの様子が数で見やすくなりました。単純に平均値で比べた時にはわからなかった特徴が見えてきたようです。

「データの活用」の領域は、本校の子どもたちが少し苦手意識をもっているところです。各学年でしっかりと学び、力をつけていきます。

2026-09-03

健やかな体（と心）

前期は残り１か月となりました。この間、日々の様々な活動を通して大きく成長している子どもたちです。現在、身体二計測を行っています。

もちろん体も成長していますが、しっかりと靴を並べるところを見ると、心の面でも成長しているようです。

体育館から子どもたちの元気な声が聞こえます。２年生が、マット・跳び箱・平均台などを使いながらいろいろな運動あそびに取り組んでいました。上手に回ったり跳んだりする姿も素晴らしいのですが、何よりどの子も楽しそうに運動に取り組んでいる姿にうれしくなりました。こうして健やかな体は（心も）育まれていくのです。

2026-09-02

教育実習生初授業＆なかま・３年生交流授業

教育実習生が初めての授業に臨みました。

二人とも初めてにしては堂々と授業を進めていました（きっと緊張したのだと思いますが）。たくさん経験を積んで、がんばってくださいね！

なかま学級と３年生では、本校の研究主題「主体的に学ぶ子どもの育成を目指して～個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を軸に～」解明のための交流授業を公開しました。子どもが取り組むべき内容・方法・まとめ方等を自分で選択し、友だちと協働しながら自分の考えを修正したり、補足したりする活動に取り組んでいました。どの子も一生懸命に、楽しそうに学習に取り組んでいました。